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雖然深深體認英文的重要性，但實在是很難讓自己專精，面對七月份的土耳其之行還是會有點小憂鬱（當然，期待的心情還是大於blue），如何才能精進自我英文程度，總覺得是個很難的課題～～
P.S想在近期內敗敗自助旅行包！去年背著登山包去旅行，多少覺得不舒服，乾脆闊氣點灑錢讓自己舒服應該比較重要吧！

新聞、媒體總是論述現今孩童語文能力低落，作文差到難以想像的地步，因此要求教師能增加作文寫作篇數，聞言後真是想痛批一頓！

非身在其中之人，不知教師之痛。

作文寫得好的人，雖然閱覽輕鬆，但評語卻也是一件頭痛的事。

作文不好的人，除了閱讀困難外，幾乎是整篇修改。乾脆叫我來寫算了！

而所換來的結果呢？小朋友隨眼描過老師嘔心瀝血的結果，就隨手一塞，期末則化身為資源回收桶的一員，難道不痛心疾首嗎！

但最主要的是，改作文實在太耗費時間了！佔滿了我下班鬆弛的美好光陰，光說今日 13篇作文就耗去了將近三個小時，而還有21篇層層高疊

『去死吧！』～怒吼

誰在意什麼鬼老師的形象阿！想罵、罵、罵，罵到翻掉！！！！！

捨棄了慕尼黑，把焦點轉往鍋蓋頭，起初觀看討論版的內容時，不少人都是提到劇情頗悶，心裡一度『阿…..不會吧！』。

但個人感受恩 ：1/3的開頭挺爆笑的，原來軍營式的生活是這麼的嚴苛到無俚 頭的對話、雄窩則是孤寂到亂來，身為GIRL的我只能用『目瞪口呆』四字形容（詳解請自行前往觀賞）

雖然全片結束後，會有一股？？？？想要描寫的重點為何？好像沒有很明確導出，但是卻又頗感諷刺，接受了嚴苛的軍事訓練，填塞了滿腦的愛敵殺國思想，更到了戰場上，但一顆子彈也無射擊的情況下戰爭結束了，返國接受英雄式的歡呼，這到底是成就了什麼呢？

  不過實質而論，保住性命就要珍惜了，死於戰爭或憤慨殺敵都是很殘酷的，活著～不受折磨的活著該是值得慶幸喝采的吧！

 

    身為六年級老師也真的是很辛苦，美好的假日必須為了畢業旅行的安全及行程順暢度而做事前探勘，這到還無所謂，但卻連補假都沒有就讓人頗為惱怒了.......... 但這兩天還是有一些好笑的事。唯一要建議的是：千萬不要在埔里酒場買『鹹冰棒』～魯肉口味的有夠噁的，請想像一下吃冰凍油蔥的感覺就可以了，只吃了兩口就再也撐不下去，馬上丟掉，當場飛奔再買一枝米糕口味，真的是人間一級美味耶！另外，921地震博物館也蓋得不錯，還蠻有水準，但實在沒辦法細細遊覽，只能把重點擺在路線要怎麼進行，安全消防設施在哪，破壞了悠閒感......不過我想畢旅應該會比這個更慘，完全是去顧小孩的，阿累～～～嗚嗚

當老師如果太遜真的不行，這麼悲慘的事卻發生在今天的我身上........唉～～因為自己看錯數學課本的文字敘述，把行、列搞錯，應該是『直行橫列』變成『橫行直列』。算是常識的數學耶！但是我真的就是不太會分，所以也教錯，還被學生說：『老師，你講的跟課本不一樣耶』，而我卻還看著課本說：『課本寫的跟我講的一樣阿』，紛擾不斷，自己也亂掉，只好當場跑去找隔壁班老師問。不行了！老師的底大概今天都洩光了，頓時覺得班上小朋友的眼光都很質疑老師到底會不會～尤其是現在小朋有上安親班、補習班，早就都先學過了，我卻還出這種紕漏，投河自盡算了..................悶