今日的國語日報第十三版『教育』，其中一篇文章提到年輕教師雖然有教學熱忱，但是普遍容易有「過於嚴格」的毛病，他們比較偏重智育成績，班級經營技巧相對缺乏，為了維護紀律，容易動怒罵人。
雖然才短短不到兩年的教書生涯，但是卻真覺得有如文章所指出的那般，對於課業確實頗為重視，對缺交作業的人（總是學習較為緩慢的一派），並非不知他們需要較多的時間書寫，且絕大多數的缺交是因為不會寫，但是看到他們沒有努力的模樣，還是很容易心頭一把火；但人格卻不一定不好，只是較少讚美他們這方面的特質。在人格教育的養成也較為缺乏，突然覺得這都是很相對的事物。有時會覺得某些老師考前洩題很不應該，但是他們在班級的經營上卻有聲有色，學生的自信感也較足，相對比照之下，年輕老師堅持學生就是該學會自己解題，如此一來成績自然較不入眼，自信感也隨之而逝。雖說歲月會帶來經驗，但除了擔心自己長進甚少外，或許年輕時的堅持，也會隨老累而消散吧！
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