對於數學，覺得自己把小孩的概念搞得很糟，當然也沒有教錯，但是沒系統的在講課似乎對他們的數學概念連結不是很好，點列式的講法與技巧性的解題，真的是我很弱的項目（不過其他科目似乎也沒有好到哪去……..）
基礎的概念也不是很專精，自己從小到大的數學到底上了些什麼阿？？？開始很疑惑！！現在的正比、反比、比值、比例的定義都還在回憶，這樣去教小孩會有誤導的可能性吧！唉～～只能說當我的學生也很衰就是了～～
- Mar 13 Mon 2006 23:08
算是被害慘吧！
- Mar 07 Tue 2006 22:18
真是小學生的搞笑阿
今天我家小弟的國語習作最後一大題有改編歌詞自西風的話
內容如下：
原版：西風的話
去年我回來，
你們剛穿新棉袍。
今年我來看你們，
你們變胖又變高。
你們可記得
- Mar 05 Sun 2006 20:05
仍然無成
雖然深深體認英文的重要性，但實在是很難讓自己專精，面對七月份的土耳其之行還是會有點小憂鬱（當然，期待的心情還是大於blue），如何才能精進自我英文程度，總覺得是個很難的課題～～
P.S想在近期內敗敗自助旅行包！去年背著登山包去旅行，多少覺得不舒服，乾脆闊氣點灑錢讓自己舒服應該比較重要吧！
P.S想在近期內敗敗自助旅行包！去年背著登山包去旅行，多少覺得不舒服，乾脆闊氣點灑錢讓自己舒服應該比較重要吧！
- Mar 01 Wed 2006 22:33
每每想吐
新聞、媒體總是論述現今孩童語文能力低落，作文差到難以想像的地步，因此要求教師能增加作文寫作篇數，聞言後真是想痛批一頓！
非身在其中之人，不知教師之痛。
作文寫得好的人，雖然閱覽輕鬆，但評語卻也是一件頭痛的事。
作文不好的人，除了閱讀困難外，幾乎是整篇修改。乾脆叫我來寫算了！
而所換來的結果呢？小朋友隨眼描過老師嘔心瀝血的結果，就隨手一塞，期末則化身為資源回收桶的一員，難道不痛心疾首嗎！
但最主要的是，改作文實在太耗費時間了！佔滿了我下班鬆弛的美好光陰，光說今日 13篇作文就耗去了將近三個小時，而還有21篇層層高疊
『去死吧！』～怒吼
誰在意什麼鬼老師的形象阿！想罵、罵、罵，罵到翻掉！！！！！
- Feb 25 Sat 2006 00:11
鍋蓋頭Jarhead
捨棄了慕尼黑，把焦點轉往鍋蓋頭，起初觀看討論版的內容時，不少人都是提到劇情頗悶，心裡一度『阿…..不會吧！』。
但個人感受恩 ：1/3的開頭挺爆笑的，原來軍營式的生活是這麼的嚴苛到無俚 頭的對話、雄窩則是孤寂到亂來，身為GIRL的我只能用『目瞪口呆』四字形容（詳解請自行前往觀賞）
雖然全片結束後，會有一股？？？？想要描寫的重點為何？好像沒有很明確導出，但是卻又頗感諷刺，接受了嚴苛的軍事訓練，填塞了滿腦的愛敵殺國思想，更到了戰場上，但一顆子彈也無射擊的情況下戰爭結束了，返國接受英雄式的歡呼，這到底是成就了什麼呢？
不過實質而論，保住性命就要珍惜了，死於戰爭或憤慨殺敵都是很殘酷的，活著～不受折磨的活著該是值得慶幸喝采的吧！
