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對於歐用生這個名字

在師院時代就常看到

圖館的教育用書一堆滿滿是他的名字

只是從來不知道長何樣

今明兩天，研所課程的上課老師就是「歐用生」

上課不會真的很無內容

但也不算真的很有內容

也許有些是我以前就學過的議題

這一兩天很奢侈的上拍賣網買了兩條瑰柏翠護手霜＆phyto洗髮精

之前忍住沒買，覺得自己錢缺

但算了，為了各唸書省得那麼辛苦覺得很累

所以，會買外食偷吃、會買奢侈品用

有點陷入花錢的快感吧

沒辦法，大概最近被看不懂又得硬看的硬書纏住

要緊的是這硬書很怪

文字也沒多夢幻難解，但文意卻被我讀得支離破碎

在工作職場、學習場所中

在我身邊圍繞著一群又一群認真的人

他們不是認真的讓人受不了

而是認真到讓我覺得厲害與佩服

能把工作、教育當成是志業

專注於自己的生活、樂於付出

持續進化與日新又新

是打從心裡敬佩

感受有時候真的是相當難描述

感受也相當容易在當下感動，時久後遺忘

譬如今天的課程

上午郭神父的瞌睡課，提到服務領導的概念來自於耶穌為門徒洗腳

下午思伶老師的體驗課，則出乎意料的由老師為同學洗腳，同學為我們洗腳

原因：因為思伶老師從我們上課的表情看不出我們對這則故事的感同身受，因而出現下午讓我們相當驚愕的洗腳體驗。

思伶老師本身非常的厲害，上課言之有物又相當幽默，透過下午的課程，不僅是

避免研二論文題目難產

一年級的下學期開始立定志向

每週三無意外都要到圖書館翻閱期刊雜誌，接收些許新訊息

最近借了幾本「教育研究月刊」，裡面看到了一小段由校長寫的短詩

覺得還不錯，轉key大家看看吧！

引自：賴志峰（2008）。分佈式領導的意義、構面與主張。教育研究月刊，171，28-40。

      學校領導藝術

寫下今天聽學長姐的論文發表+晚上聖誕共融的歡樂感想

一整天的論文發表下來，重點其實不在於學長姐報告了什麼

而是在於教授給學長姐的回饋，從中聽到很多，也學到很多

覺得真的要好好的放在心裡，並能活用所聽的與所學的

也在這邊做個簡單的紀錄，以方便以後回憶及提醒自己

1.     研究動機很重要，它是撐住你整個研究前進的動力。

2.     研究背景，要寫出時空背景的脈絡與走向，從中找出你所研究題目的重要性，有時只是自己所想要瞭解的題目，並不一定真的適合或有意義。

3.     研究目的，「想產出什麼？」很重要，重點在於將疑惑的問題解決，不然研究這個問題是沒有意義的。

今天的所友會

請回了四位所上畢業的學長姐

基本上的主題是：如何考試

而考試包含了公職考、博士考、校長考…….等

聽了一堆的考試應題要點

講得當然也是不錯

不錯在於還蠻有一套邏輯的

但卻讓我聽得悲哀

我是個很搞怪的人

搞怪在於很容易孤僻，懶得搭理別人

不喜歡大眾愛搞的溫馨與熱絡

所以三天的參訪活動，對我而言

不能說壞，卻也不能說好

從參訪學校論：

確實看到一間的校長如何展現他的教育理念與堅持

不斷獲知的訊息是：

這是一個專業合作的世代、力量統合的年代，以團隊學習的力量創造卓越

我確實也認同團隊學習的力量，透過他人凝聚學習，縮減學習的時間浪費

這讓我想起最初擔任導師時的孤單

確實，在那時我是不喜歡教書的本質，必須訓育學生、管芝麻綠豆小的事

但同時，有一種無法模仿、無法開拓新視野的悲哀

明明知道自己因為某地方的不足而造成缺失，卻找不到補救的方法

在為我獨大的教室裡，享有的權力是孤單而立基薄弱的

不同環境，所聘請的師資差異還真是極大

也許我用現在輔大授課講師的標準衡量當年師範體系的教授是否有欠公允

但輔大的師資還真讓我覺得優異到沒話說

企業經營的學校與公立鐵飯碗的學校的確有所不同

兩日的課程，由輔大學務長，管理學院的教授『楊百川』老師授課

批哩啪啦的名嘴風格

豐富深刻的學術涵養卻以幽默風趣的生動語句營造絕佳的學習環境

一句『我講我的，你聽你的，未來一切由你負責』都講得讓我心折

是輔大的學生太認真？？還是期中考將近………

今天的輔大圖書館，人也未免多得令人抓狂了吧＠＠

趁著不用上課的這週，打算寫點質性課程的作業

但找個位子卻從三樓找到七樓

每層樓平面都繞過一圈，卻一位難求

很有股內心冒火的悶氣

該死，現在的大學生有那麼認真嗎！！！！！！！！！！！！！！

覺得很心虛……………..

在研究所中雖然覺得老師的涵養很好、學識很高

上課也上了一些內容

但說實在話，從開始上課至今，我實在察覺不出我學到了什麼

該有的一些知識內容算是聽過就忘

書本的東西又讀得不夠通、不夠精、不夠廣

很質疑自己到底做了哪些事啊？

本來就是個沒什麼記憶力的人

今天的大目標是：辦理『輔大教育領導與發展研究所第七屆國際學術研討會』

一早很辛苦的在大太陽底下，導引車輛

著實的熱，又站了一個半小時，但導引到的車子卻很少

身為工作人員的我們，根本沒啥機會聽到演講

就算進去聽了，也整個想睡覺

不過，重點不在於今天的研討會

而在於晚上的餐敘

由碩一、碩專一主辦

今天晚上招待兩位外國教授逛逛手工藝品紀念館、中正紀念堂 晚上在鼎泰豐用餐，飯後因為他們想買茶，又到了天仁茗茶館請店員泡茶 雖然我本來就不排斥招待他們一晚 但會覺得挖～教授級的人物誰知道要聊什麼話題阿 好險，兩位教授人都很隨和，把他們當成一般的觀光客，介紹一番也就OK了 同研所的同學三人+教授2人 真好，有另外兩位同學很努力的想話題，跟講話 我就是跟在後面，有時補補話就好 沒有常在用的語言，其實整個就是亂講，根本很難管文法是對是錯 反正有發聲音就好，用字也超簡單的，難的詞誰會講 所以阿，我會想 對於我這樣亂講一番的英語，外國人會怎麼看 也不可能問他們，我這樣胡亂一番的詞彙與文法，你們到底有什麼感覺 撇去這個 整個晚上，我覺得還蠻愉快的 至少沒有真的很冷場 也希望他們真的覺得度過了愉快的一晚 今天的主要目的就是招待他們，什麼書也沒唸到 連下班都是請外出3：00就落跑到輔大 明天還要到五股騎腳踏車遊學 要好好養精蓄銳，主辦的我，可不希望明天有啥差錯！！！

今天上課的感受明顯好了很多

老師的上法也比較有內容

有他想給我們的大觀念，當然還是不例外的有小組討論學習

但至少是屬於兩者並濟的

老師也很幽默風趣

好玩的是，今天同學的表現也大方起來

雖然英文還是不好，但依然很大方的表達

但，透過這次的活動真是發現有很多人的英文其實很不錯

輔大這週為我們設計的課程是：比較教育社會學（共教共學）

邀請國外學者，聯合所有碩士、碩專學生一同上課

即便是加大版的班級

還是換大場地，排小組座位，共同討論學習與互動

而對於今天這樣的學習模式

實在無法苟同

1.     其實今天比較像在上英語課，而非研所課

有礙於大家的語文能力的不一，對於討論的議題一點深入性也無，僅是就表面所看到的或閱讀到的，書寫並發表。沒有什麼專業的內容。

今天的統計課程，某些時候聽到的是外星語吧！我想………

我真的愛不斷強調，統計老師課上得真好

前兩次課程，我也瞭解老師所要交付的概念

但今天，某些環節也真的太難了吧

對於『轉軸、解說總變異量』這小小的兩個名詞

聽老師講了三、四遍，還是無法接收老師的外星語言

＠＠…媽阿，數學人士的頭腦果然與一般人有異，整個太厲害

 課一直上，作業量的成長比例也成70度斜線成長，好多大作業........懷疑自己真的寫得出來嗎？？？時間很不夠耶.............不是不願意寫，也不是不會寫，而是現實的時間問題，已經沒有休閒娛樂的我，哪還壓榨得出時間阿？？？？

所上一位教授，讓研所的同學對於上她的課有著既憂心又期待的感受。

雖然我從沒憂心過上這位教授的課，但有部分同學可是連上課之前都緊張到胃痛。因為因為他很多的回應，會讓你覺得：『媽阿！萬箭穿心的感覺』

但為何大家又期待呢？

實在是這位思伶教授（輔大副校長）的課程不僅讓你意想不到，並且以精準、簡潔的語詞與示範就能一點到位的指出很多的精髓。

今天的課程令我受益良多，還看了一部好電影。

課堂上所發生一件讓我覺得『哇！真的耶！』的是，連要我們看的、需要寫的書摘的書都幫我們準備好，不是只有開書單而已，而是給我們一本書，省去我們找書的麻煩。

到底有多久沒有針對我的部落格進行更新了

幾乎每天都想產出一篇生活摘錄的我

對我來說真是太久了………………………..

耽擱過久的原因就在於密集的研究所課程

三週12天的課程，假日無休

每天早上都在為晚上回家奮戰

每天晚上都在為明天鋪路

從八小時的充足睡眠瞬間跌落五小時的恐慌

精神充實，身體好累

原因之一：

8/1、8/2是林思伶老師上課

她是輔大副校長，也是我們所上的教授

兩天的課收穫滿滿，聽到忘我

根本不會注意到現在幾點了，是不是該吃飯了？是不是該下課了？

思伶老師教的不僅是知識，教的更是智慧

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